Literatúra:

Campbellová, J. (2000). Techniky arteterapie ve výchově, sociální práci a klinické praxi. Praha : Portál.

Canfield, J., Siccone, F. (1998). Hry pro výchovu k odpovědnosti a sebedůvěře. Praha : Portál.

Canfield, J., Wells, H. C. (1995). Hry pro zlepšení motivace a sebepojetí žáků. Příručka pro učitele,vychovatele a rodiče. Praha: Portál.

Čačka, O. et al. (1999). Psychologie imaginativní výchovy a vzdělávání s příklady aplikace. Brno : Doplněk.

Görlitz, G. (2006). Psychoterapie für Kinder und Jugendliche. Stuttgart: Klett-Cotta.

Haase, J. E., Heiney, S. P., Ruccione, K. S., & Stutzer, C. (1999). Research triangulation to derive meaning-based quality-of-life theory: adolescent resilience model and instrument development. International journal of cancer. Supplement, 12, 125–131.

Halama, P. (2000). Zvládanie existenciálnej úzkosti adolescentov pomocou utvárania zmyslu života. Psychológia a patopsychológia dieťaťa, 35, 222–232. 44 2008, roč. 2, č. 1

Jedlička, R. et al. (2004). Děti a mládež v obtížných životních situacích. Nové pohledy na

Kudláčová, B. (1999a). Mladý človek a jeho hľadanie zmyslu života. Vychovávateľ, 42, (č. 5-6), 19-22.

Kudláčová, B. (1999b). Mladý človek a jeho hľadanie zmyslu života III. Vychovávateľ, 42, (č. 9-10), 23-24.

Kudláčová, B. (1999c). Mladý človek a jeho hľadanie zmyslu života III. Vychovávateľ, 42, (č. 9–10), 23–24.

problematiku životních krizí, deviací a úlohu pomáhajících profesí. Praha: Themis.


Posledná zmena: utorok, 7 augusta 2012, 11:51